On a vu que l’intelligence du tout petit était “syncrétique-objectale”c’est à dire qu’il ne pouvait analyser les choses mais les globaliser.
Même s’il convient de modérer cette constatation car l’enfant est capable d’ une certaine forme d’ analyse qui lui permet de se représenter l’image mentale qui lui attribue le pouvoir d’ augmenter sa vitesse d’exploration et, grâce à la parole, de traduire ses représentations cette forme d’ intelligence va perdurer jusqu’à ses trois ans et demi.
De la fin de ses deux ans jusqu’ aux trois quarts de ses trois ans son intelligence va connaître des évolutions toutes d’ ordre analytique pour parvenir à un stade que le célèbre Jean Piaget a qualifié” d’ intelligence représentative- préopératoire”.
De quoi s’agit-il?
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